La consigliera del gruppo Misto Manola Guazzini critica la comunicazione dell’amministrazione comunale, sottolineando che “l’ufficio stampa del sindaco ha ripreso a pubblicare articoli uno dietro l’altro con toni trionfalistici”. In particolare, nel mirino ci sono gli aggiornamenti riguardanti la nuova scuola Collodi a Ponte a Elsa e il finanziamento regionale per i musei cittadini, sui quali Guazzini solleva dubbi riguardo a tempistiche, modalità e rilevanza delle notizie.
È evidente che l’ufficio stampa del sindaco ha ripreso a produrre articoli con toni trionfalistici, quando in realtà non c’è nulla di trionfalistico. Ecco alcuni esempi.
Recentemente è stato pubblicato un articolo enfatico riguardante la scuola “Collodi” di Ponte a Elsa, in cui si afferma che i lavori saranno completati “secondo il cronoprogramma” entro il 31 agosto e che la scuola aprirà dopo le vacanze natalizie. Non capisco a quale cronoprogramma faccia riferimento il Sindaco, considerando che abbiamo già due mesi di proroga e che di questa scuola si parla dal 2016. Le preoccupazioni sono state talmente serie che, a fine aprile, la giunta ha accantonato oltre 4 milioni di euro per timore di perdere questo finanziamento.
Se non erro, i finanziamenti PNRR impongono che, entro il 31 agosto, i lavori siano completati e collaudati, o che ci sia un certificato di regolare esecuzione, cosa che invece non emerge dall’articolo dell’Amministrazione. Probabilmente i tecnici nei prossimi 25 giorni lavoreranno intensamente;
Un’enfasi simile si trova anche nella notizia di quasi 20mila euro di finanziamento regionale per valorizzare il patrimonio museale di San Miniato, di cui siamo tutti molto grati. È noto che il personale dell’ufficio cultura lavora con impegno e competenza, ma definirla una “notizia” richiede un certo coraggio. Mi chiedo perché non sia stata data notizia con la stessa evidenza quando l’Amministrazione Comunale ha ricevuto oltre 217mila euro dallo Stato per migliorare i servizi sociali, un contributo trasferito alla società della salute.
